Ένα μη προετοιμασμένο μάθημα ιππασίας για αρχάριους
Δεν χρειάζονται πάντοτε μαθήματα ιππασίας
Όπως ανέφερα προηγουμένως, πιστεύω στη διδασκαλία γενικών δεξιοτήτων ιππασίας. Δεν έχει σημασία αν μπορείτε να οδηγήσετε αν δεν γνωρίζετε τίποτα για το ζώο που οδηγείτε. Πρέπει να σεβόμαστε τα άλογα και να μαθαίνουμε ό, τι μπορούμε όσο μπορούμε.
5-E Εκπαιδευτικό Μοντέλο
Έχω τη συνήθεια να γράφω το πρόγραμμα σπουδών μου στο εκπαιδευτικό μοντέλο 5-Ε. Πρόκειται για ένα διδακτικό μοντέλο για την εκπαίδευση βιωματικών επιστημών. Έμαθα γι 'αυτό σε ένα εκπαιδευτικό σεμινάριο με βάση το αγρόκτημα. Εάν μπορείτε να παρέχετε μαθήματα σε αυτή τη μορφή, μπορείτε να προσελκύσετε σχολικές ομάδες για να πραγματοποιήσετε εκδρομές στην περιοχή ως πρόσθετο ρεύμα εισοδήματος. Οι δάσκαλοι των σχολείων πρέπει να χρησιμοποιήσουν αυτά τα σχέδια και να έχουν δραστηριότητες που έχουν ήδη γραφτεί με τέτοιο τρόπο είναι ένα επίδομα γι 'αυτούς. Οι πέντε E είναι "Εξηγήστε, Εξερευνήστε, Engage, Elaborate, και Αξιολογήστε". Μπορείτε να βάλετε τα Ε με οποιαδήποτε σειρά θα θέλατε να κάνετε το πρόγραμμά σας δουλειά όσο έχετε και τους πέντε.
Αρχικά, σκέφτηκα ότι θα ήταν δύσκολο να γράψω σε αυτό που σκέφτηκα σε αυστηρή μορφή, αλλά στην πραγματικότητα ήταν μεγάλη βοήθεια για μένα να σιγουρευτώ ότι γράφω σχέδια καλών μαθημάτων που ο καθένας θα μπορούσε να διδάξει καθώς και να το κάνει ευκολότερο για να μάθουν τα παιδιά.
Ποιος είναι ο στόχος;
Ο στόχος είναι να εξοικειωθούν οι συμμετέχοντες με μια βασική πρακτική ασφαλούς ιππασίας ενώ αλληλεπιδρούν με άλογα στο έδαφος. Ποιος θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει αυτό; Ένας προσανατολισμός για νέους πελάτες, ένα πρόγραμμα αναγνώρισης αλόγου κοτόπουλου, την πρώτη μέρα του θερινού στρατοπέδου, ή βροχερά μαθήματα ημέρας για το πρόγραμμα μαθημάτων σας.
Εργασία 1: Εξηγήστε
Ομαδοποιήστε την ομάδα σας σε ζεύγη και αν δεν γνωρίζουν ο ένας τον άλλον, βοηθήστε τους να πάρουν συνεργάτες ή να το κάνουν τυχαία. Θα χρειαστεί να έχετε τα άλογά σας στον αχυρώνα για αυτή τη δραστηριότητα.
- Καλωσορίστε τους φοιτητές και δώστε τα δύο φύλλα χαρτιού.
- Ορίστε τα ονόματα των δύο αλόγων στον αχυρώνα.
- Πείτε τους τι πρόκειται να κάνουν είναι ένα διασκεδαστικό παιχνίδι στο οποίο υπολογίζετε πόσο ζυγίζουν τα δύο άλογα που τους έχουν ανατεθεί.
- Τονίστε ότι είναι μόνο για διασκέδαση - η καλύτερη εικασία σας είναι εντάξει!
- Τότε τους χέρι πίσω στις εικασίες τους και θα πρέπει να τους κρατήσει για αργότερα.
Εργασία 2: Εξερεύνηση
Συζητήστε γιατί θα πρέπει να λάβουμε υπόψη πόσο ζυγίζει ένα άλογο. Αφήστε τους μαθητές να πάρουν εικασίες, αλλά τους προτρέψτε να φτάσουν στο σημείο ότι τα άλογα είναι πολύ μεγαλύτερα από εμάς. Ακόμα και τα μικρότερα άλογα είναι πολύ μεγαλύτερα από εμάς, γι 'αυτό πρέπει να είμαστε συνεχώς συνειδητοί γύρω από την ασφάλεια.
Εργασία 3: Εμπλοκή
Δώστε σε κάθε μαθητή ένα κομμάτι χαρτί και υλικά σχεδίασης. Πείτε τους ότι πρόκειται να σχεδιάσουν μια αφίσα για έναν από τους κανόνες ασφαλείας. Θα έχετε προετοιμάσει όλους τους κανόνες ασφαλείας που θέλετε να καλύψετε με γλίστρες χαρτιού σε ένα καπέλο.
- Κάθε φοιτητής θα επιλέξει έναν κανόνα από το καπέλο τυχαία και θα το διαβάσει δυνατά στην ομάδα.
- Αφού ο καθένας έχει τον κανόνα του και καταλαβαίνει τι σημαίνει ο κανόνας του, δώστε του όσο χρόνο σκέφτεστε ότι θα πρέπει να κάνει την αφίσα ασφαλείας.
- Αφού τελειώσετε, τοποθετήστε τα σε ένα ορατό μέρος στον αχυρώνα ως υπενθύμιση.
Εργασία 4: Επεξεργασία
Έχετε τους μαθητές να βρουν ένα ασφαλές μέρος για να σταθούν και να σας παρακολουθήσουν καθώς επιδεικνύετε τους κανόνες ασφαλείας που τους είχατε να κάνουν αφίσες. Βάλτε ένα ήσυχο άλογο σε crossties για αυτό το demo γιατί τα παιδιά θα αλληλεπιδρούν με το άλογο επίσης. Βεβαιωθείτε ότι υπογραμμίζετε τους κανόνες ασφαλείας. Θα κάνω όλους τους κανόνες και από τις δύο πλευρές του αλόγου που είναι δεμένο έτσι ώστε να τους δείξετε δύο φορές.
Εργασία 5: Αξιολόγηση
Στη συνέχεια, κάθε παιδί θα πάρει μια στροφή που θα δείξει τον κανόνα ασφαλείας που επέστησε μια αφίσα του. Οι άλλοι μαθητές θα πρέπει να παρακολουθούν προσεκτικά, διότι θα βαθμολογούν τον διαδηλωτή για το πόσο καλά απέδειξαν τον κανόνα. Θα δώσουν σε κάθε διαδηλωτή Α, Β, ή Γ και στη συνέχεια να τους πουν γιατί τους έδωσαν αυτόν τον βαθμό.
Θέλουμε να εξηγηθούν οι ίδιοι για να αποδείξουν ότι πραγματικά κατανοούν τους κανόνες και τη σημασία τους. Μόλις ο καθένας έχει τη σειρά του για να επιδείξει τον κανόνα και να βαθμολογηθεί, θα παραδώσει τις εκτιμήσεις βάρους ότι έκαναν το πρώτο πράγμα.
Τώρα, θα πάτε στάβλο στο στάβλο, οι μαθητές θα διαβάσουν ποιες ήταν οι εικασίες τους. Οι άλλοι μαθητές θα μαντέψουν αν νομίζουν ότι το πραγματικό βάρος είναι υψηλότερο ή χαμηλότερο, τότε θα χρησιμοποιήσετε την ταινία βάρους στο άλογο για να τους πείτε το πραγματικό βάρος. Βεβαιωθείτε ότι καθώς παίρνετε τα βάρη αναφέρετε τους κανόνες ασφαλείας καθώς το κάνετε και επίσης γράφετε τα πραγματικά βάρη.
Τώρα τυλίξτε το και στείλτε το στο σπίτι
Μόλις όλοι γνωρίζουν τα πραγματικά βάρη των αλόγων, αν θέλετε, μπορείτε να δώσετε ένα βραβείο στους συνεργάτες που μαντέψατε το πλησιέστερο! Κλείνοντας, ρωτήστε τους αν όλοι είχαν τη διασκέδαση και αισθάνονται ότι έμαθαν κανόνες ασφαλείας; Στη συνέχεια, πείτε κάτι σύμφωνα με το πώς αυτή η άσκηση βάρους πήγε μαζί με την ασφάλεια για να υπενθυμίσει πόσο μεγαλύτερο ακόμη και το μικρότερο άλογο είναι ότι είμαστε και ότι πρέπει να γνωρίζουμε την ασφάλειά μας ανά πάσα στιγμή!
Ευτυχισμένη μηδενική ιππασία!
